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교사의 사명 두뇌와 창의력자유와 규율Montessori교육의 중요 요소어린이가 자유를 누릴 수 있도록 원조하는 것어린이의 자발적인 행동을 제한하거나 구속하지 않는 것이다.  어린이는 스스로 일을 선택하고 창안하며, 그montessori.tistory.com    성격 형성기에 있는 유아들에게 전인적 교육을 수행해야 하는 유아 교사는 몬테소리 교육에 있어 중요한 의미를 갖는다. 성인으로부터 의존 상태에서 독립하여 점차로 자립해 가는 것을 목표로 하는 몬테소리 교육은 교사 중심의 교육 형태가 아니라 유아의 자발성과 흥미에 기초한 활동을 존중하는 교육이고, 유아가 자발적 활동으로 환경에 작용하며 스스로 성장하는 과정에서 그 성장을 바르게 자발적으로 발전시키는 것이 중요하기 때문에 몬테소리는 준비된 환경구성과 교사를 중요한..
교육 방법의 특징 교육 내용몬테소리의 어린이 교육 내용은 세계 지향적이고 인격 존중의 정신을 그 바탕으로 하고 있으며, 어린이들의 흥미를 증진하고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전하는 용기를 북montessori.tistory.com 몬테소리 교육 방법몬테소리의 교육 방법은 어린이의 전체적인 발육, 즉 지적, 정서적, 신체적인 발달을 어린이 자신 측에 숨겨진 내면적 욕구를 관찰하여 기초를 두어야 한다고 보고 어린이의 잠재적인 능력의 개발, 자연과의 상호 의존성, 활동적인 학습, 경험이나 체험에 의한 개념의 이해, 행동 양식의 생활화 등에 중점을 두고 있으며, 다음과 같은 특징이 있다. 개별화 교육  몬테소리의 교육 방법 중에서 가장 중요하고 특이한 것은 개별화 학습이라고 할 수 있다. 몬테소리에 의하면, 어린이란 발달 단..
교육 내용 교육 용어발달 단계M.S는 교육은 탄생부터 돕는 이해에서 시작되어야 한다고 한다. 단지 애정을 갖는 것만이 아니 어린이 안에 내재한 진실한 힘을 알아야 한다.   M.S는 탄생에서 성숙 가지의 인간 발달montessori.tistory.com    몬테소리의 어린이 교육 내용은 세계 지향적이고 인격 존중의 정신을 그 바탕으로 하고 있으며, 어린이들의 흥미를 증진하고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전하는 용기를 북돋을 수 있도록 편성되어 있다. 5개 영역으로 분류 실시 되는 교육 내용을 간략하게 살펴보면 아래와 같다. 일상생활 영역  일상생활 영역의 내용에는 활동의 분석과 조정, 분석과 조정, 자기 자신에 대한 배려, 다른 사람에 대한 배려(사회적 관계), 환경에 대한 배려 등으로 구성되어 있다. 일상생활..
교육 용어 발달 단계M.S는 교육은 탄생부터 돕는 이해에서 시작되어야 한다고 한다. 단지 애정을 갖는 것만이 아니 어린이 안에 내재한 진실한 힘을 알아야 한다.   M.S는 탄생에서 성숙 가지의 인간 발달 단계를 지montessori.tistory.com    몬테소리 용어라고 하는 특별한 말이 나오게 된 것은 몬테소리가 본 생명의 현상으로 나타나는 여러 가지의 현상들을 표현하는 적절한 용어가 그 당시로서는 없었으며, 생명현상에 대해 새롭게 깨들은 사람도 아무도 없었다. 그래서 몬테소리 자신이 처음으로 확인하였거나 이용한 사실에 대해 자기 나름의 독창적인 말로 표현하게 되었다. 민감기  민감기란 생물의 발달 단계에서 나타나는 특수한 감수성으로 일정한 시기에 나타났다가는 사라지는 것이다. 어린이는 태어날 때 무(無)..
발달 단계 교육철학교사의 사명성격 형성기에 있는 유아들에게 전인적 교육을 수행해야 하는 유아 교사는 몬테소리 교육에 있어 중요한 의미를 갖는다. 성인으로부터 의존 상태에서 독립하여 점차montessori.tistory.com    M.S는 교육은 탄생부터 돕는 이해에서 시작되어야 한다고 한다. 단지 애정을 갖는 것만이 아니 어린이 안에 내재한 진실한 힘을 알아야 한다.   M.S는 탄생에서 성숙 가지의 인간 발달 단계를 지속해서 연구했으며 연령에 맞는 교육을 실시해야 함을 강조했다. 유럽, 인도, 아메리카, 아프리카 등 전 세계를 다니며 연구하여 4단계의 발달로 보고 일방적이거나 정해진 프로그램이 아닌 인간 발달의 생명에 따라서 교육되어야 했다. 자연적 발달 단계에 따른 보다 나은 이상적 인간 육성을 목표로 인간의..